副校长巩金龙参加马院当代马克思主义教研部集体备课会

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面提升“概论课”教学质量和水平，马克思主义学院当代马克思主义教研部于5月7日下午举办集体备课会。备课会主题是：“四个全面的新表述：从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家。学校副校长巩金龙，马克思主义学院党委书记徐斌、副院长张宇、党委副书记靳莹等参加备课会。巩金龙进行了点评指导。

会上，思政课教师们分享教学感悟，畅谈课堂体验，提出实践中的困惑，在观点碰撞中加深对理论的理解。教研部主任马明从分析全面建成小康社会与全面建设社会主义现代化国家的关系、“四个全面”之间的内在逻辑、全面建设社会主义现代化国家与解决新时代社会主要矛盾的内在关联、把握全面建设社会主义现代化国家与社会主义初级阶段的交叉关系为切入点，介绍了他对“四个全面”战略布局新表述的学习体会。李孟国对“现代化”的概念进行了明晰，认为虽然“条条大路通罗马”，人类的现代化有共同的目标和追求，但“中国式现代化”要走一条不同于西方现代化、不同于传统社会主义的新路，即中国特色社会主义的现代化道路。王继华提出，应通过问题导入的方式，向学生重点讲授为什么我国由全面建成小康社会进入了全面建设社会主义现代化国家的阶段，依次讲授“四个全面”的主要内容并在此基础上厘清“四个全面”之间的关系。贺敬垒和柳兰芳认为，应当从社会主义现代化思想史的角度介绍全面建设社会主义现代化国家的理论依据和历史进程。赵海波和徐菁忆提出，应当从全球化和人类命运共同体的维度阐发全面建设社会主义现代化国家的丰富内涵。教研部其他教师也结合各自的教学和科研介绍了自己对这一部分内容的理解和心得。徐斌表示，集体备课对于提升教学水平有重要作用，今后应鼓励辅导员和研究生积极参与，同时他强调思政课教师应提升将教材体系向教学体系转化的能力，应站在学生的角度及时发现、关注、解决学习中的热点难点问题，不断培养学生用马克思主义的立场、观点、方法思考和解决问题的能力。

巩金龙对这次备课会给予充分肯定。他强调了教学与科研的重要关系，要力求在深入研究的基础上，讲出深度和新意，不能仅仅停留于一般性的知识性讲授，而是要追根溯源解答问题背后的原因，让听讲者常听常新。同时，建议老师们寻找和挖掘典型案例，将身边鲜活的、有代表性案例与思政课教学结合起来，从知识教育向信仰教育转变。另外，他强调与时俱进的重要性，思政课教师要不断学习与阅读，让广泛涉猎变成一种生活习惯，有积蓄才能沉着应对。最后，他指出要将比较教学法运用到思政课教学当中，提升教师的国际视野，进而帮助学生们更加深刻、全面理解理论知识。

通过集体备课，教师们对于如何讲好“四个全面”的战略布局，如何兼顾课程教学中的专业性和知识性，提升思政课育人成效等方面都有了新的理解。大家纷纷表示要高标准、严要求、精益求精、认真细致地讲好每一堂课，努力做到科研与教学“双轮驱动”，让思政课真正成为学生终身受益的课程。

（文字：徐菁忆）