龙水日记 | 立人先立本，树人先树德——虚拟仿真技术赋能大中小思政课一体化

党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。

——习近平

当清晨的太阳射出第一道金色的光芒，当雄壮的国歌奏起第一个悦耳的音符，鲜艳的五星红旗像一团炽热的火焰，沐浴在温柔的晨曦中。7月18日上午，“龙水思源”暑期夏令营全体师生满怀激情聚集在学校操场，共同参加这场隆重的升旗仪式，本次升旗仪式由退伍大学生士兵余常燊和优秀少先队员蒋健坤担任升旗手。

余常燊代表全体教师进行国旗下讲话。他说：“我们有幸生活在一个和平的年代，但我们必须清醒地认识到我们幸福生活的来源，厚植家国情怀，增强对祖国的热爱。同学们生长于全州这片五星闪耀的土地，传承红色精神对大家来说更是义不容辞。让我们拿出奔跑的状态，不断在拼搏中续写辉煌，努力在传承中跨越赶超，将红色精神世世代代传下去。”

龙水小学六年级的王佳妮同学对于升旗仪式有着深深的感悟：“我们站在似火的骄阳下，抬头仰望着那神圣的国旗缓缓上升。耀眼的国旗令我感到无比自豪，如今的安宁离不开革命前辈的奋勇拼搏。我们应该珍惜现在的时间，好好学习，不要辜负前辈对我们的期望。在此，我对先辈们说:放心，今有中华少年！”

担任升旗手的蒋健坤同学对这次升旗仪式同样感触颇深：“我站在太阳下看这五星红旗，我仿佛看到无数革命烈士在为伟大的祖国战斗、在为我们战斗，鲜红的国旗似火一般带给我温暖，我为能够佩戴国旗的一角——红领巾而感到自豪！”

红色文化教育、革命传统教育是德育教育的重要组成部分，也是信仰教育中不可或缺的部分，将红色基因代代传承是我们支教老师的神圣职责。

“VR初体验”课程以VR技术为突破口，以VR全景眼镜为媒介，将红色主题和VR现代技术结合，将现代感、科技感、趣味感融为一体，让同学们能够以人机交互的方式感受红色文化、革命传统，打造沉浸式思政智慧课堂，让小朋友们能通过VR眼镜身临其境的参观红色场馆，在体验中感悟，让理想信念不再“虚拟”。

实践队成员冯天怡和车雨轩带领师生们“走进”陕北延安，沉浸在习近平总书记的知青岁月中，感悟吃苦奉献、责任担当、自强不息的梁家河精神。两位小老师带领龙水小学的同学们回顾青年习近平在梁家河的七年岁月，对比梁家河的今昔变化，让大家站在新的历史方位感受到梁家河这个坐落在陕西北部的小村庄所蕴含的时代精神。通过讲解，同学们深刻体悟到梁家河精神中包含着为民造福的初心、追求真理的精神、埋头苦干的作风、攻坚克难的意志，感受到如今的梁家河乘着新时代的东风，在新征程中破浪启航，驶向“两个一百年”奋斗目标的彼岸，成为每个怀揣梦想、甘于奉献的青年人的向往之地，更是无数牢记使命、砥砺前行的共产党人的精神高地。

实践队成员李弈涵带领龙水小学的孩子们“走进”红军长征湘江战役纪念馆，感召家乡这片土地上的红色精神，再现峥嵘岁月，传承“三大阻击战、四次渡江、五次突围”革命记忆，结合湘江战役主要战事，运用结合声光影像多媒体等现代技术手段，讲述湘桂大地上的红色故事，启发同学对革命烈士为国捐躯崇高精神的敬仰，加倍珍惜和平年代生活的来之不易。本堂课上，同学们兴奋地戴上VR眼镜，透过万千光影，身临往昔峥嵘岁月。这堂别开生面的VR体验课让同学们不仅感受到红军将士们在长征途中吃苦耐劳、勇往直前的革命大无畏精神，更激发了同学们学习中国共产党人的革命风范的极大热情，为新时代走好新青年的新长征路积蓄力量。

此次红色“VR”资源走进龙水小学是天津大学马克思主义学院将思政课资源带进小学的一次有益尝试，也是为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述、落实中共中央宣传部、教育部等部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，推动我校思政课改革创新的一次重要举措，同时也是对总书记在二十大报告中“完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”指示的积极响应。

下一步，我院将坚持“一流示范”、“项目引领”、“基地建设”和“协同推进”四位一体的建设思路，持续推进思政课虚拟仿真教学的发展，发挥思想政治理论实践教学基地作用。同时，天津大学马克思主义学院将和龙水小学紧密合作，依托科技赋能，联建梦想教室，共同打造智慧课堂，为龙水小学的思想政治教育提供创造性、长久性的支持。

“新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。” 习近平总书记曾寄语广大少年儿童，要立志为强国建设、民族复兴而读书，不负家长期望，不负党和人民期待。

“龙水思源”实践队课程设计将思想政治教育、爱国主义教育、理想信念教育、道德教育融入到每一堂课程之中，融入到与学生们的生活接触之中，让孩子们在潜移默化中接受教育。

“黑白键的奥秘”、“基础乐理”、“影视赏析”、“剪纸与折纸”等课程积极开展跨学科教育教学和美育实践活动，让美育课与思政课同心同向，美育课程与实践同心同行。

“节日里的民俗”、“靓丽北疆”、“诗词里的中国”等传统文化课程，帮助孩子们了解古今中国的民俗、文化、风土人情，培养孩子们学习、探索的好奇心和欲望，激发他们学习的内在动力，从而使孩子们先了解后喜爱、继承中发扬中华民族优秀传统文化。

趣味心理学、思维与逻辑、科学实验等智育课程，是培养孩子们科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式。激发孩子们对自然科学与社会科学的热爱，推动他们从小树立“科技创新、强国有我”的志向。

劳动伴我行，教育净心灵，当清晨的微光洒满大地，校园中就可以看到老师们带着孩子们打扫卫生的身影，劳动教育使孩子们在实际的劳动实践中体验劳动之趣，感悟劳动之美，培育劳动观念，让孩子们拥有幸福生活的能力，成为完整的人。

排球、篮球、足球、羽毛球、啦啦操、跳绳、乒乓球等丰富多彩的体育类课程，帮助大家享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，为孩子们健康的人生奠基。

加强小学阶段的思想政治教育，推进大中小思想政治课一体化建设更加有效的衔接，不仅需要我们在暑期夏令营教学期间重视思政教育与宣传，更需要我们在龙水小学思想政治教育基地后续活动的开展中与学校联建共建，将思政教育落实为具体可实施的行动，真正让思想政治教育的开展更加符合小学生身心发育的特点，彰显特色，入心入脑，走深走实。